¿Suena bien?

Cosas que las familias escuchan, y lo que dice la ley

• Tenemos que esperar a que termine RTI (o MTSS) para evaluar.

  Lo que dice la ley: Usted puede pedir una evaluación en cualquier momento. RTI o MTSS no pueden retrasar ni negar una evaluación.

  Lo que puede decir: Entiendo que RTI ayuda. Aun así pido una evaluación completa ahora. Envíeme el formulario de permiso, o un aviso por escrito si se niegan.

• Su hijo tiene buenas calificaciones, así que no puede tener un IEP.

  Lo que dice la ley: Un niño puede calificar aunque pase de grado. Se decide niño por niño.

  Lo que puede decir: Las calificaciones son una parte. Yo veo [ejemplos]. Por favor evalúen todas las áreas que me preocupan.

• No ofrecemos ese servicio en esta escuela.

  Lo que dice la ley: El IEP debe incluir los servicios que su hijo necesita, no solo los que la escuela ya tiene.

  Lo que puede decir: Primero acordemos lo que mi hijo necesita. Luego hablemos de cómo el distrito lo va a dar.

• Tiene que firmar hoy.

  Lo que dice la ley: Su permiso debe ser informado y voluntario. Puede llevarse una copia a casa para leerla.

  Lo que puede decir: Gracias. Me gustaría llevar una copia para leerla. Les respondo el [fecha].

• El IEP ya está escrito. Solo fírmelo.

  Lo que dice la ley: La escuela puede traer un borrador, pero usted debe poder participar y el equipo debe considerar sus preocupaciones.

  Lo que puede decir: Gracias por el borrador. Usémoslo como punto de partida. Tengo preocupaciones que quiero hablar y agregar.

• No puede traer a un defensor.

  Lo que dice la ley: Puede invitar a personas que conocen a su hijo. Usted decide quiénes son.

  Lo que puede decir: La ley federal me permite traer a personas que conocen a mi hijo.

• Venga a recogerlo temprano. O: solo puede venir medio día.

  Lo que dice la ley: Mandar a un niño a casa por conducta puede contar como una suspensión. Un horario más corto lo debe decidir el equipo del IEP.

  Lo que puede decir: Si mi hijo necesita otro horario, hagamos una reunión del IEP. Por favor cuenten estas salidas tempranas como suspensiones.

• Mejor hagamos un plan 504. Es más fácil.

  Lo que dice la ley: Si su hijo puede necesitar enseñanza especial, la escuela debe evaluar bajo IDEA.

  Lo que puede decir: Pido una evaluación bajo IDEA para ver si mi hijo necesita enseñanza especial. Un plan 504 puede ayudar mientras tanto.

• Solo un no de palabra. No hace falta ponerlo por escrito.

  Lo que dice la ley: Cada vez que la escuela dice no a un cambio, debe darle un aviso por escrito con sus razones.

  Lo que puede decir: Gracias. Por favor envíeme el aviso por escrito con sus razones.

• Su hijo va a recibir un certificado, así que los servicios terminan este año.

  Lo que dice la ley: Solo un diploma regular o llegar a la edad máxima terminan el derecho a los servicios. Un certificado no.

  Lo que puede decir: ¿Es un diploma regular? Si no, mi hijo sigue calificando. Por favor envíeme un aviso por escrito.